关于变调字在新声韵诗词中的应用 文/李尚一（山东）诗词是中华优秀传统文化的精髓，只有读出来才能沁人心脾，令人激奋不已。然而诗词的抑扬顿挫，铿锵有力，韵味十足，仅源于诗句的平仄构成。众所周知，诗句中的平仄是由调值决定的，那么有部分字在诵读时须变调，此刻又如何确定它们的平仄呢？这就是笔者要解决的问题。如何认识变调字及其规律，乃至如何应用，都是新声韵诗词爱好者应该首先解决的问题。尤其是学着普通话长大的人们。 首先来明确一个概念什么叫变调，音节和音节相连读出,声调互相影响,发生的变化叫变调。或者说随词的搭配不同而读音发生变化的现象。笔者将其分为两类：一类是不影响平仄的变调字，一类是影响平仄的变调字。前者有七和八、有轻声、儿化音变调、有“啊”等助词变调。后者有一、不和上声的变调。对于前者不做赘述，因为不影响平仄。只对后者进行较为详细论述。 一、首先看“一”字的变调情况：基本分为两种。 1.1、一种是调值不变。 凡是单念、词尾及序数词中音调不变，皆读原调值阴平。如：一，第一，万一，表里如一，一九八一，二零一一等等。 1.2、一种是调值变化：又分两类。 一类是，凡在去声前读阳平，如：一个，一块，一道，一万，一岁等等。 另一类是，凡在阴平、阳平、上声前读去声，如：一筐草，一只猫，一勺饭，一条沟，一池水，一好诗，一碗粥等等。1.3、在诗词中的应用：（非注出为笔者之作） 实例1：读红豆诗（通韵） 年高一古稀，休道惹情痴。 必是白天睹，梦中方有思。 因首句句式为212，“一”单念，故其读原调值阴平。此处如果按五字连读则“一”字仄读。也符合格律。 实例2：广深港高铁通车有作 银龙飞港粤，墨海写春秋。三角深情系，九州虔意留。 云来闲作客，雁过不封喉。大好河山在，一一任我游。 因尾句中“一 一”为数词，故“一”字读原调值阴平。 实例3：秋菊 秋步迟迟冷又袭，红衰绿瘦为寒欺。是谁堪把游人醉，当属东篱稳第一。 因尾句“一”字在词尾，故其读原调值阴平。实例4：游银杏沟 一树夕辉一树金，摇风飞扇共讴吟。轻挪碎步心犹醉，醉把秋诗写满林。 因首句“树”字为去声，故“一”字读阳平。 实例5：霜 一身冰冷气，路过尽留痕。冠缟茅增老，披纱树改新。 隙开飘素练，夜入镀白金。莫道君行早，栌枫胜火神。 注:茅乃草皮的一种叫高羊茅。 因首句“身”字为阴平，故“一”字读去声。 实例6：一剪梅·港澳珠大桥通车（幼安体） 天高水远深蓝海，架上虹桥。架上虹桥，一点三通共聚焦。 风吹铁索钢琴奏，一曲歌谣。一曲歌谣，棹笔书文颂海娇。 因上下片结句“点、曲”字为上声，故“一”字皆读去声。 “一”字变调归纳为口诀即：单、尾、数中不变调，一二三前读四声，唯在去前变阳平。二、再看“不”字的变调情况：也分两种。 2.1一种是调值不变。 凡在阴平、阳平、上声前皆读原调值去声。如：不一，不低，不行，不敌，不好，不老等等。 2.2一种是调值变化。 凡在去声前，调值变为阳平。如：不是，不对，不热。如句子：“在不热不凉中”前不平读，后不仄读。而“在不温不火中”，不字均仄读。 2.3在诗词中的应用： 实例1：广深港高铁通车有作 银龙飞港粤，墨海写春秋。三角深情系，九州虔意留。 云来闲作客，雁过不封侯。 大好河山在，一一任我游。 因颈联中“封”字为阴平，故“不”字读原调值去声。 实例2：城里月光 一任畅行楼宇间，灌浆车辆不得闲。此时却把钨灯妒，何以光辉胜我颜？ 因第二句中“得”字为阳平，故“不”字读原调值去声。 实例3：良宵夜雨 八月佳节涕泗流，弗知玉兔以何求？ 良宵不解中东困，战火扰民愁上愁。 因第三句中“解”字为上声，故“不”读原调值去声。 实例4：重阳有思 参差老树话炎凉，羸弱残烛问上苍。 谁在尘间不怕老？时人最怕四同堂。 因第三句“怕”字为去声，故“不”字读阳平。而且符合格律。 实例5：苏幕遮 重阳有寄（范体） -----闻2018《中华诗词》第十期全文刊登《中华通韵》 渐枫红，逐紫雾。云淡风轻，征雁开新路。 已老风荷菊共舞，不再登高，恐睹斜阳暮。 在于今，不复古。恪守诗坛，兴尽痴情处。 一缕秋风消酷暑。气爽神怡，爱撒千千木。 因上下片中“再、复”均为去声，故“不”字读阳平。而且符合本词的格律。否则，不复古的不字就出律了。“不”字的变调归纳为口诀即：一二三前不变调，唯在去前变阳平。三、上声字的变调及其应用。上声的读音变调，是和语境有关的，即由普通话的读音规则决定的。对于这一点，每个播音主持是非常清楚的（参看《播音主持教程：普通话语音》教材）。故而在诗词中也应由读音来决定平仄，只有这样才能真正使读音平仄与格律相符，也只有这样才能彰显诗词的魅力，韵味才更加浓郁。3.1、上声的变调情况：普通话上声音节在单念或处于句尾以及在句中停顿并没对后音节影响，即可读原调，且不发生调值变化，在此不作举例。除此之外，变调情况如下: 3.1.1两个上声相连，前一个上声变为阳平。例如：缱绻，往往，窈窕，总比，老小，把酒，偶有等等。 3.1.2三个及以上三声相连：如果连念的上声字不止两个，则可以根据句式或词义适当分类进行变调。有如下情况： 首先是双音节+单音节（21结构）和三个单音节相连（111结构）。这两种结构前两个字变阳平。 如21结构：跑马场、袅袅舞、水彩笔、古典舞、虎骨酒、往北走、两腿拱。如111结构：软懒散、稳准狠。 其次是单音节+双音节（12结构）。前一个变半个上声，第二个变阳平35，第三个不变。 如：买好酒，好嫂嫂、纸老虎、柳厂长、老保姆、好想你等等。 再次，四个三声相遇的情况在诗词中极少或不会出现。一旦出现则按句式分类后划定即可。在此不再举例。 3.2、上声变调的应用（实例作品除标出外均为笔者之作）3.2.1、 两个三声相连实例1： 五律 芒种访挚友未遇 一路闻鹃去，摇风五十里。风机卷麦涛，烟袅流金粒。 不用举镰刀，也曾脱玉米。此时访友无，却把诗田觅。 其中尾联起句的平仄按读音为：仄平平仄平。因“访友”两个上声相遇，前一个字“访”将变为平读。据此，是符合格律要求的。如果按原调则成了仄平仄仄平，俨然成了孤平句。实例2：锡兰鸟 一只翠鸟象群随，华丽羽翎鼓起飞。蓝尾开屏仿孔雀，其因不解欲何为？ 其中承句的平仄按读音为：平仄仄平平仄平。因“鼓起”两个上声相遇，前一个字“鼓”将变为平读。如果不按读音，则本句成孤平了。 实例3：七绝 中国诗词大会海选山东站 学诗浪涌又掀潮，海选山师岱岳娇。吟诵铿锵普通话，莘莘士子跃龙桥。 其中承句的平仄按读音为：平仄平平仄仄平。因“海选”两个三声相遇，前一个字“海”将变为平读。“海”在此处并不影响格律。 实例4：良宵夜雨 八月佳节涕泗流，弗知玉兔以何求？ 良宵不解中东困，战火扰民愁上愁。 其中尾句的平仄按读音为：仄平仄平平仄平。因“战火扰民”连读时“扰”前的“火”字变为平读。这时“火”字出律。当改为“乱战扰民”方可。 实例5： 灭蒋唯凭杀手锏，驱倭怎舍赶山鞭。 其中第一句按读音平仄为：仄仄平平平平仄。此时“手”字出律，因“锏”为上声，手必平读。当改为“屠首剑”方可。 再看两个诗友的作品： 其一：落叶遍山无法扫，喜开黄菊溢香情。（隐名） 其中起句按原调平仄为：仄仄仄平平仄仄。符合格律。如果读出来后平仄为：仄仄仄平平平仄。此时第六字“法”字平读，出律。 其二：歇闲峰顶好，叶落觉风柔。（隐名） 其中起句按原调平仄为：仄平平仄仄，符合格律。然而，若读出后平仄为：平平平平仄。此时第四字“顶”字平读，出律。 总之，两个三声相遇的情况非常多，按读音定平仄，给写诗填词提供了极大的方便。在保证满足格律的前提下，也极大地增强了用词的灵活性。 3.2.2三个三声相遇： 先看21（111）句式读出应为：平平仄。实例1：归隐种葫感赋 远去喧嚣一腐尘，孤山新雨自濯身。闲塘钓月掩清韵，静夜吟风聆妙音。 笔落词心解花语，屏为书案牧童心。诗瓢乃大缱绻好，莫问葫芦点种人。 其中尾联起句中“缱绻好”为21句式，按读音平仄为：平平仄，符合格律。若按原调则是：仄仄仄。“缱绻”出律。 实例2：月姑 玉兔吴刚两不差，酿醅捣药为仙家。寒宫自有窈窕女，一旦下凡羞百花。 其中第三句中“窈窕女”为21句式，按读音平仄为：平平仄，符合格律。如按原调则是：仄仄仄。“窈窕”出律。 再看12句式读出应为：仄平仄。实例1：尝春三婶邻家嫂，东坡解寂寥。堤旁野水柳，偷采作佳肴。其中第三句中“野水柳”为12句式，按读音平仄为：仄平仄，符合格律。 实例2：村霸半池碧水半池莲，几个蛙儿闹大天。俨然一介纸老虎，失脚前栽牢狱间。其中第三句中“纸老虎”为12句式，按读音平仄为：仄平仄，符合格律。 小结：上声变调在新声韵的诗词中普遍应用，从而使作者增大了词语的选择空间，给写作带来了极大的方便。依据读音的平仄，应用于诗词中，既不违律而且增加了美感（譬如：缱绻，窈窕），更重要的是拓宽了用词的选择空间。一言以蔽之，变调字在普通话诵读中的规则是不能破坏的，因此诵读诗词亦是如此。所以，一、不和上声的变调后的读音，应决定在诗词中的平仄是完全正确的，也是必要的。 2018年11月初稿，2019年3月再稿于泉城。

《中华通韵》是中国诗词文化的巨大进步（修订版）文/李崇元 众所周知，中华诗词是中国古典传统文化的精髓，不可或缺。而且，随着时代的巨大变化，也在不断地变化着，并且越变越好。中国诗词文化亦如此。从中国诗词的诞生、成长、成熟，到历代的改革、发展，以及各阶段的推陈出新，即诗词各阶段变化的全过程就构成了中华诗词文化的全部内容。 一、中国诗词文化的概念中国诗词文化的概念出自于2014年出版的苏俊祎所著《中国诗词文化》一书：中国诗词的起源、发展及其诗词曲的各阶段的演变过程，构筑了中华诗词文化的基本概念。 二 《中华通韵》是中国诗词文化的巨大进步 《中华通韵》是由国家语委发起，由教育部和中华诗词学会共同组织研制的新中国语言体系中的新韵书。该书由国家语委语言文字规范标准审定委员会于2019年3月审定通过。并于2019年11月1日，国家语委宣布正式实施。这就是当今社会主义文化的重要事件和巨大进步，更是中国诗词文化的重要事件和巨大进步。而且是中国公民的一大福音，并彰显了国家意志。具有深远的历史意义和重大的现实意义。 国家的任何进步都与当代社会息息相关。《中华通韵》也是如此，也应该如此。这就注定了《中华通韵》具有的时代性、大众性、创造性、紧迫性、艰巨性和持久性。中华诗词学会指出：实施《中华通韵》，将推动中华诗词新韵使用的规范化，更好地满足新时代韵文需求，助力全民族文化素养的提升，促进中华优秀语言文化的传播和发展。 2.1鲜明的时代性 文化作为历史范畴，虽然有其超越时代的特性，但从文化的总体而言，总是与一定社会相关，并且是在一定社会条件下所产生，不同社会具有不同性质的文化，这是必然的。《中华通韵》就是在中华人民共和国70华诞而面世的送给全国人民的最好礼物！ 2016年九月份国家语委在宁夏召开了推广普通话60周年宣传周活动。是年11月中旬,国家语委在京召开了2016年度重大科研项目“中华诗词新韵研究”课题会。由专家学者组成的研究团队经过一年的努力，于2018年3月＂中华诗词新韵研究＂课题结束，并由国家教育部宣布试行！又通过国家语委一年多的审核，于2019年11月1日由国家语委郑重颁布，《中华通韵》隆重诞生了！这对诗词创作具有重要的指导作用和规范作用。 从历史上看，很多名家毫不掩饰地阐释了自己的观点。如唐诗之祖陈子昂就强调：诗要有真实的思想情感，能反映有现实意义的社会生活。换言之，就是要有时代性。明代人陈第著《毛诗古音考》中明确提出“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移”的语音发展的时地观。清代文史家，诗人赵翼在《试论》中指出：“诗文随世运，无日不趋新。”什么是世运？世运就是社会的更迭变化，也就是时代性。因此，《中华通韵》就具有时代特性。 建设有中国特色社会主义的诗词文化，要求深化改革传统声韵的弊端，这是诗词界繁荣和发展的根本出路。改革的目的在于增强诗词文化的活力，依据《中华通韵》多出一些反映时代特征的优秀作品。这就是他所具有的鲜明的时代性。 2.2深广的大众性 《中华通韵》具有最深广的大众性。自建国以来我国教育机构贯彻了以普通话教育为核心的基础教育，凡是在新中国成立后出生的人们，都是生在新社会、长在红旗下、学着普通话长大的，这就是最深广的大众性。因此，中华诗词文化已经走向了诗词大众化。众所周知，当代诗词已走下神坛，并且普及到了广大农村，各级各类诗词学会、协会以及名目繁多的诗社、诗苑如雨后春笋，蓬勃发展，草根诗人大量涌现。在中华诗词学会的组织和领导下，诗词之乡风生水起，日新月异，这就是诗词的大众化。因此《中华通韵》具有雄厚的群众基础，谓之大众性。 2.3发展的创造性 《中华通韵》是新中国现代语言系统的产物，具有革新性和创造性。此次改革是社会主义社会的本质要求，也是诗词文化的基本要求，更是促进文化事业繁荣昌盛的强大动力。因此，在继承传统格律的情况下，只有改掉那些不符合语音规律的声韵调，才能使诗词文化更加繁荣昌盛，更加接地气，更好地为特色社会主义服务。那些羁绊诗词发展、并与现代语音相违背的古声韵，已经完成了她的历史使命，结束了她的舞台生涯，理应也必须退出历史舞台。笔者在《平水韵考》和《词林正韵考》中已经指出了它们的局限性和改进的必要性。在此不作赘述。而《中华通韵》的诞生，就足以证明诗词文化发展的创造性。 2.4 实施的紧迫性和艰巨性 中华诗词文化在今天，已经有了长足的发展。就目前而言，能说普通话的人口应该是与共和国同龄的人。因为从56年起即开始推广普通话，教育界是从58年实施普通话拼音教学。然，近七十年的普通话推广，虽然成绩卓著。但是，绝大部分人不用普通话，仍以方言为主，南腔北调，无法沟通。而诗词界目前90%以上的组织仍在以古韵为主，阻力甚重，那些把持诗词界的巨头们，应该是推行国家意志的先驱，应该给国家一个交代。各地各级诗词学会仍在瞻前顾后，慢条斯理地游走于模棱两可的主谓语之间。更有大部分诗词爱好者，在用韵自由的借口下，无视国家颁布的《中华通韵》，仍就我行我素，毫无顾忌地舍弃国家意志。这一借口将把《中华通韵》逼进了死胡同，大有毁掉之可能。这就是推进实施《中华通韵》的紧迫性和艰巨性。好在中华诗词学会的杂志《中华诗词》早在2018年就取消了标注新韵的做法，而且在2021年《中华诗词》杂志上开辟了新韵通韵栏目，这无疑是中华诗词的福音，也是《中华通韵》的福音。 2.5实施的严峻性和持久性 就目前来看，诗界古韵的盛行势头虽有所减弱，但背后的势力仍不可小觑。尤其是那些个具有“专家”名头的人（譬如德某某），仍在坚持推行古韵，大搞线上线下培训，本来是写新韵的年轻人，又被拉回到古韵上来，成为了古韵的牺牲品。个别年轻人有一种附庸风雅、依附名人成家的怪思想，拜师于他人脚下，不仅沾沾自喜，而且还洋洋得意。对于那些培训机构及其所谓的专家们来说，没有了古韵就没有了市场，没有了市场也就没有了权益。故而阻力相当相当大！而且某些人还鸡蛋里挑骨头，找出各种各样的借口加以阻拦和破坏《中华通韵》的正常实施。譬如：什么＂中华通韵四不象＂、什么“诗界民意”。更有甚者，打着＂用韵自由＂的幌子，干着反对实施通韵的勾当。照此下去，最终实现新声韵的愿望将会遥遥无期，甚至拖入无底洞。这就是实施《中华通韵》的严峻性和持久性。 三《中华通韵》和《中华新韵》的异同 《中华通韵》的诞生不仅是现代国家语言系统的产物，同时参考了《中华新韵》。任何事物都具有两面性，《中华通韵》也不例外。笔者认为美中不足的地方是韵部划分上，i和－i的合并。韵部的划分应遵循发音原理，把二者合并为一个韵部有偏颇之嫌，因二者发音原理完全不同。－i是整体拼读音节，而i是个体拼读音节。因此，笔者认为稍有不足。另外有争议的地方是e和0的拆分，以及e和ie的合并，笔者认为按发音原理而言是完全可以的，并非是走了回头路。两种新声韵比较后发现，相同之处在于都取消了入声字，纠正了混乱韵部，合并了相同韵。她们的区别在于《通韵》进行了细分，增加了两个韵部，而《新韵》则只有14个韵部，用韵较宽。但也存在不尽人意之处。《通韵》严格按照韵母的书写形态划分，更加细化了，却忽视了合理性。对《新韵》而言分开了i和v，e和uo，ong（iong）和eng（ueng、ing），－i和er。合并了e和ie（ue），i和－i。《通韵》用韵e宽了，uo、ong、eng虽减少了但也不算太窄。这些联系与区别在实际应用中会有更加深刻的认识和理解，而且可以灵活应用。譬如，用i韵时，不用-i韵。用e韵时，不用uo韵。用ie韵时，不用e韵。这样就避免了新韵和通韵的冲突，而且既符合通韵，也符合新韵。何乐而不为呢！ 一言以蔽之，《中华通韵》就是当前新中国诗词文化的巨大进步。实施《中华通韵》是国家的意志，马虎不得。既使存在不足也绝不是反对实施的借口。任何事物都不会也不可能会一蹴而就，要在实施中不断改进和完善。国家公布实施《中华通韵》，为诗词界的发展和兴隆带来了福音，即为中国传统优秀文化的发展和兴隆带来了福音。数十年的声韵改革终于划上了一个圆满的句号，笔者的愿望实现了，大众的愿望实现了！ 参考资料：1、《中国诗词文化》苏俊祎 时事出版社 2014年1月出版 初稿于2019年12月5日于济南，再稿于2020年5月6日于北京。 作者简介:李崇元，字尚一，网名楼闲翁，号桃都居士。曲师大毕业。山东省山东泰山技师学院高级讲师。历任肥城市新城镇教研室主任、刘庄中学校长、肥城市高级技工学校教务处长、山东泰山技师学院教科室主任等职。曾任《珠算技术》副主编。并在《中国成人教育》《中国培训》《山东劳动》《现代技能开发》《齐鲁珠坛》《自考·职教·成教》《现代教育》等刊物，发表各级各类教育教学论文近30篇。教育教学论文曾获全国职业培训、省科协、市科协以及各级教育系统优秀论文奖若干。现为中华诗词学会会员，中国楹联学会会员，山东诗词学会会员，北京诗词学会会员，山东省老干部诗词协会会员，中华李氏诗词学会理事，兼巜太白风》诗刊编辑。五岳诗词社执行社长兼微刊总编。作品散见于纸质刊物《中华诗词》《历山诗刊》《中国诗赋》《渝水诗刊》《长阳诗刊》《太白风》诗刊等多种刊物。2021年由金城出版社出版《自然界里生诗韵 心声怒放九州花》上下卷。曾参加各类诗词大赛获奖若干，其中《谨贺新中国七十华诞》荣获2019山东诗词学会新中国七十周年诗词大赛优等奖；《端午念祖国九章》荣获北京诗词学会2020第十五届北京端午诗会全国诗词大赛优等奖；《庆贺中国共产党百年华诞》荣获2021全国第四届百家诗词大赛一等奖；《建党百年颂脱贫》荣获2021山东诗词学会建党百年诗词大赛三等奖，并刊于《历山诗刊》；《初登百望山》荣获2021中国地质大学全国高校诗词大赛优等奖。作品一律遵从今韵。

声韵的起源、改革与发展（修订版）文/李尚一 前言： 诗词声韵的改革，是诗词继承发展的首要任务，也是中华诗词文化复兴的必由之路。这就需要由国家颁布有关的音韵书籍，就像《唐韵》《宋韵》一样均由唐朝宋朝颁布实施。在国家《十三五期间中华传统文化的发展实施意见》中我们看到：“坚持创造性转化和创新性发展。取其精华、去其糟粕，扬弃继承、转化创新，不复古泥古，不简单否定，不断补充、拓展、完善。”使中华民族最基本的文化基因与当代大众文化相适应，与现代社会语音相协调。各朝各代的音韵学家，都会对古韵今声做一番探讨和研究，以适应当时当地语音发展的需要。诸如元代人熊忠著《古今韵会举要》，明代人陈第著《毛诗古音考》，在继承前人成果的基础上，明确提出“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移”的语音发展的时地观。为了理清中华诗词文化中极其重要的部分——声韵发展史的来龙去脉，笔者在查阅了大量相关资料后，于2016年1月编写了《声韵的起源、改革与发展》一文，此后又于2019年6月易稿，并发布于各大网络媒体，对诗词爱好者起到了很好的科普作用，这对中华诗词文化的发展也具有深远的历史意义和重要的现实意义。然，由于2019年11月1日《中华通韵》的颁布实施，声韵的发展又迈出了可喜可贺的关键性一步，因此，本文三易其稿。 一、声韵基础知识 1、声韵的概念：在汉语音韵学中，常常将音节的构成分为声母、韵母和声调三个部分，即我们常说的声韵调。所谓声、韵、调，简单地说，就是指某个历史时期汉语声、韵、调的种类及声母、韵母的配合规律。简称声韵。而在诗词中是指声调和押韵。声调即指平仄；押韵即指句尾的用韵，乃诗词尾句必须用含有相同韵母的字叫做押韵。而句尾押韵又有平仄之分。格律诗词的平仄韵律要遵守诗词的格律。古诗（古风）不同于古体诗（近体诗），平仄格律就没那么严格了。音韵学揭示了古代汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展规律。以普通话为例，也只能以普通话为例（其他没学），它有 22 个声母， 36个韵母， 4 个调类。其声母和韵母的配合不是任意的，而是有一定的规律，“如ｊ、ｑ、ｘ三个声母只能和齐齿呼与撮口呼的韵母相拼，而不能与开口呼与合口呼的韵母相拼”（引自《音韵学概要》）。这就是发音规律。韵书即声韵书籍，她是随着社会文化的不断发展而诞生的。在我国历史上，写诗、填词、作曲，不同时地就有不同的用韵标准，这就是依据不同时地的发音规律而形成的韵书。 2、声韵的类别： 声韵分两大类：一是平声，一是仄声。平声即阴平、阳平，也就是我们学过的一声和二声。仄声是上声、去声，也就是我们学过的三声和四声。押阴平、阳平的是平声韵，押上声、去声的是仄声韵。这里没有入声，这是因为在叶圣陶领导下，有魏建功先生等十余位音韵专家编撰的第一部《新华字典》于53年面世。56年国务院颁发了《关于推广普通话的指示》的中央文件。大凡1948年以后出生的人们都学普通话，没学过入声，因而不会读，也就成了现实。至于个别地方的方言中有入声，那就另当别论了。诗词用韵决不能以方言入韵。 二、声韵的发展史辩证唯物主义认为物质世界是按照它本身所固有的规律运动、变化和发展的。任何一个事物，都是在不断发展中成长壮大。大到宇宙，小到细胞，无不如此。声韵也概莫能外。朝代之更替，地域之变化，语音之演变就决定了声韵的变迁。邓小平曾说过：“发展才是硬道理”。没有发展就没有进步，没有进步就没有升华。不符合时代和地域需求的东西一定会被淘汰，这是无容置疑的。对声韵而言，我们应该树立前人语音的时地观，批判性地接受的传承观，与时俱进的发展观。 1、《切韵》的诞生 经过查阅大量有关声韵的书籍和各家论述，笔者以为：传统音韵学始于三国魏人李登的《声类》，从而为以后的四声学打下了基础。直到西晋时期由声韵学者吕静根据声律论，结合李登的《声类》，编纂了《韵集》，使声韵有了长足的发展。在东晋南北朝时期，《南史·陆厥传》“时盛为文章，吴兴沈约，陈郡谢眺，琅琊王融，以气类相推榖，汝南周颙善识声韵，约等文皆用宫商，将平上去入为四声，以此制韵。”也就是说由沈约、谢朓、王融、周颙等八大声韵学者，根据当时的字音字调，经过大量的搜集和研究，发现汉字有平上去入四种声调，并提出了《四声学》，而且由周颙始创《四声切韵》（已佚）。四声是声律论提出的前提和基础。从此，由庾信、徐陵、谢灵运、谢朓等创作一些绮丽诗歌，当时称为“庾徐体”。在两晋时期，由陆机、潘岳、左思、谢道韫、陶渊明等人的实践下，《四声切韵》便兴隆起来了，并创立了诗歌的“永明体”。随着隋朝的统一，由隋代陆法言等八人开始，在西晋吕静《韵集》的前提下，编纂完成了《切韵》，这就是声韵书籍的最早起源，也是韵书之祖。成于隋文帝仁寿元年（公元601年），共5卷，收1.15万字。分193韵：平声54韵，上声51韵，去声56韵，入声32韵。 2、《唐韵》的诞生继《切韵》之后，619年隋朝灭亡，此后由唐人孙愐根据当地的语言环境，对《切韵》进行了修改完善，编撰出版了《唐韵》，时间约在唐玄宗开元二十年(公元732年)之后，并确立为唐代官韵。但原书已佚失。这就是对《切韵》的改革、继承和发展。据清朝人卞永誉《式古堂书画汇考》所录唐元和年间《唐韵》的序文和各卷韵数的记载，全书5卷，十部共195韵。与稍早的王仁昫的《刊谬补缺切韵》同，其上、去二声都比陆法言《切韵》多一韵。对《切韵》而言，《唐韵》就是当时的新韵，且没有实施“双轨并行”。诗人们无不欢呼雀跃，当然也有反对之声。陈子昂先生力挺《唐韵》，为唐诗的繁荣昌盛打下了坚实的基础，并由初唐四杰开启了唐诗的辉煌。 3、《广韵》和《集韵》的诞生由于北宋王朝对诗词文化无比重视，北宋人陈彭年先生等奉诏，结合北宋时期的语言环境，把《切韵》和《唐韵》进行了比较，系统归纳，并加以改进，于宋真宗景德四年(公元1007年)，定名《大宋重修广韵》。刊印于真宗大中祥符元年(公元1008年)，简称《广韵》，这是一部官修性质的韵书。《广韵》以四声分为206韵，其中包括平声 57韵(上平28韵，下平29韵)；上声55韵；去声60韵；入声34韵。仅隔31年于公元1039年，北宋人丁度等根据北宋的时音，奉诏依据《广韵》又进行了改进并编撰出版了《集韵》。需要指出的是，《广韵》和《集韵》的语音系统没有发生改变，只是收入的韵字多少不同罢了。此时的《广韵》要比《唐韵》多出了11韵，而且使韵部变窄了。对《唐韵》来说，《广韵》就是当时的新韵，而且没有实施“双轨并行”。难能可贵的是，在《广韵》之前，颇多著名诗词都是《唐韵》所生，尤其是格律诗。 4、《平水韵》的诞生北宋灭亡后，南宋人又根据南宋的地域音序和当时的语言系统，对《广韵》进行了大刀阔斧的改革，编撰出版了《平水韵》。据查：《平水韵》由谁编撰说法不一：一说南宋江北平水人刘渊编写了《壬子新刊礼部韵略》，此书写成或刊刻于宋淳祐壬子年(1252年)，因而书名冠以“壬子”。此书今已不存，元代熊忠著《古今韵会举要》便依据此韵书，并有简略说明，使我们对其情况有了初步了解。《礼部韵略》是根据用例归并而成，共有107韵； 一说金人江北平水人王文郁编写了《平水新刊韵略》，简称《平水韵》定为106韵， 平声30韵，上声29韵，去声30韵，入声17韵。《礼部韵略》和《新刊韵略》的区别只在于上声的“拯”、“迥”两部合并与否，其余的完全一致，包括语音系统。对《广韵》而言，《平水韵》就是当时的新韵，以雷霆万钧之力对《广韵》做了大手术，这是史无前例的伟大壮举，这是当时诗词文化的巨大进步，为诗词繁荣奠定了坚实的基础，提供了有力的支撑。而且没有实施“双轨并行”。因为将《广韵》206韵改革为《平水韵》的106韵，这对当时的诗词文人来说就是一大福音。然，反对声依然不绝于耳。至元朝初期，阴时夫根据当时的语言系统，编著《韵府群玉》也是106韵，也把名称定为《平水韵》，由朝廷颁布为科考韵书。明代以后科考仍沿用《平水韵》。在这之前，唐朝人的著名诗篇，北宋人的著名词作，没有一个按平水韵写的。这就是历史。5、《中原音韵》的诞生众所周知，唐诗宋词元曲，这是中国传统文化之经典。在南宋末年，中原大地大部分在金辽的统治下，随着蒙古族铁木真的崛起，联宋灭金，征西夏、降西辽，直至忽必烈灭宋，统一了中原大地，于1271年建立元朝。元朝建立后，人们的生活逐步安定下来，诗词用韵由元朝初期的阴时夫编著的《韵府群玉》也定名为《平水韵》而被朝廷颁布为科考韵书。然，各地的戏曲如火如荼地发展起来，随之出现了作曲家用韵不一，难以交流的现象。所以，在元代周德清（1277年－1365年）的努力下创作完成了的戏曲(北曲)曲韵著作，成书时间在元朝建立53年后即1324年，名称为《中原音韵》。《中原音韵》成书后，戏曲作曲、唱曲都有了规范，促进了戏曲（北曲）用韵的统一。《中原音韵》以当时北方实际语音为标准，因而此书是研究近代以北方音为主的普通话语音的珍贵资料，且在汉语语音史上有很高的研究价值。《中原音韵》的伟大之处在于废除了入声，又把平声分为阴、阳两类，归并旧韵为东钟、江阳、支思、齐微等19部，已接近于今北京音。但是，《中原音韵》的弊端在于更音变调字，韵部混乱，同音分列的仍就存在：混韵的如四、六；同音分列的如七和十七，八、九、十、十八和十九，十二和十四。这些弊端与国家现代语音系统不相符合。《中原音韵》分两卷三部分。前卷为韵书，后卷为《正语作词起例》、《作词十法》。 中原音韵目录一 东钟（ong韵）二 江阳（ang韵）三 支思（-i韵）四 齐微（i、ei、ui韵）五 鱼摸（ü、o韵）六 皆来（ie、ai韵）七 真文（en韵）八 寒山（an韵）九 桓欢（uan韵 ）十 先天（ian韵）十一 萧豪（ao韵）十二 歌戈（e韵）十三 家麻（a韵）十四 车遮（e韵）十五 庚青（eng、ing韵）十六 尤侯（ou韵）十七 侵寻（in、un韵）十八 监咸（ian韵）十九 廉纤（ian韵） 6、《词林正韵》的诞生 任何事物都有一个孕育、诞生、成长、衰败的过程。《词林正韵》也不例外。《词林正韵》出自何人呢？答案自然是清朝人戈载 (1786-1856)，字顺卿，一字瞍甫、孟博，号宝士，又号润卿、双红词客、山塘词隐。戈氏世袭家学，尤擅倚声之词。戈载曾任嘉庆年间的国子监典籍，后弃官不做，以词学终老。他在诗词史上留下了浓墨重彩的一笔。为后人作出了不可磨灭的贡献。《词林正韵》出自何时？确切的诞生时间是道光元年（1821年）第一次印刷面世。戈载弃官后，他把《平水韵》进行了大规模的归类合并。即由《平水韵》的106韵(其中平声30韵，上声29韵，去声30韵，入声17韵），归纳为十九个韵部，其中平、上、去三声为十四个韵部，入声为五个韵部，计十九个韵部。这就是戈载所说的“取古人之名词参酌而审定”，其实就是依据《平水韵》并参酌著名词作改编归类而已。既然“取古人之名词参酌而审定”，这就说明在这之前唐宋诗人填词没有一个是按《词林正韵》填写的。唐宋诗人究竟是按什么韵律进行填写词作的，后人无法考证。但，有一点是肯定的《唐韵》和《平水韵》依然可用于填词。故而唐人填词是在公元732年孙缅所攥《唐韵》的基础上予以调整后，并结合当时当地的语言环境而填词。而宋人在1008年前依据《唐韵》结合当地当时的语言环境而填词；1008年后依据《广韵》到1252年间，这200多年间结合当地当时的语言环境而填词；自1252 年后宋人依据《平水韵》结合当地当时的语言环境而填词；直至1821年前，即近600年时间词人们都是依据《唐韵》或《平水韵》，并结合当地当时的语言环境而填词。这就是人们的改革精神。《词林正韵》在道光元年（1821年）诞生之时，却被视为异类，这对《平水韵》而言就是新韵了，作词上且没有实施“双轨并行”，却受到了大肆攻击，污蔑之词甚嚣尘上。由于《词林正韵》扩大了用韵范围，而且也符合宋词大部分用韵的范畴，故，填词者便慢慢接受了她，而且影响到清末后期乃至新中国成立后的填词论韵之士。至今被词家奉为圭臬。然，这十九部大部分只能适合宋词的多数情况. 因为宋人填词用的是《平水韵》，而且没有韵部调整后的韵书，词人只依据当时的读音而进行创作。因此部分词作的韵格不符合《词林正韵》。故，《词林正韵》只是个名称而已，非正韵。有人却拿这个名字来攻击今韵（新韵和通韵）的实施，实在可笑。在清朝1821年前，所有著名词作都没按《词林正韵》填制。《词林正韵》虽然大刀阔斧的更革为十九个韵部，但，所面临的困惑是，不符合当代国家语言系统，即不符合当时当地的语音诵读。因此，奉劝那些痴迷者该醒时不醒则被弃。 7、《诗韵新编》的诞生 《诗韵新编》于1965 年由中华书局上海编辑所出版。十余年后，于1978 年由上海古籍出版社略作修订，并刊印发行。1984年再次修订，1989年10月第二版印行。《诗韵新编》编有十八韵、十三辙。修订后的《诗韵新编》只取十八韵，具体是平声韵18韵，仄声韵26韵（上去声18韵，入声8韵）。并配有《通押后的十八韵与十三辙对照表》。且列入了大学文科教材，影响颇深。应当肯定的是，《诗韵新编》是依据普通话语音，参考《中华新韵》十八韵编定的现代韵书。岳麓书院曾表示“不须拘守旧韵书，尽可灵活运用《诗韵新编》等新韵”，也就是倡导摈弃盲目守旧的观念，与时俱进的采用更加符合现代汉语发音习惯的“宽松的押韵”方式。《诗韵新编》对《平水韵》而言就是新韵了，也没有人提出实施“双轨并行”。然而，尽管《诗韵新编》明确宣称“以普通话语音为标准”，要命的是《诗韵新编》保留了入声，严重偏离了普通话语音，把诗词用韵引入了歧途。 十八韵韵部表：一麻，新华字典里的韵母 a、ua、ia 同属一个韵部。二波，韵母 o、uo。三歌，韵母 e。四皆，韵母 ie、ue。五支，韵母 i (属 zh、ch、sh、z、c、s 声母，与七齐有别)。六儿，韵母 er。七齐，韵母 i (属声母 b、p、m、f、d、t、n、l、j、q、x、y，有别于五支)。八微，韵母 ei、ui。九开，韵母 ai、uai。十姑，韵母 u。十一鱼，韵母 v。十二侯，韵母 ou、iu。十三豪，韵母 ao。十四寒，韵母 an、ian、uan。十五痕，韵母 en、in、un、vn。十六唐，韵母 ang、uang、iang。十七庚，韵母 eng、ing。十八东，韵母 ong、iong。从韵部表中看，《诗韵新编》没有列出入声。这就是因为所有新中国出生的人，都没有学过入声，而且曾宣称“以普通话语音为标准”，怕引起国人的反对。因此，《诗韵新编》的主笔就把它从目录里删去，却在内容中刊出了。曾经被教育部承认，这一行为，为中华诗词声韵改革带来了巨大的阻力。 8、《中华新韵》的诞生 《中华新韵》分为十八韵和十四韵。①先说《中华新韵》十八韵。借用杨发兴所著《中华今韵》修订版中由王同兴先生的序言：“名义是民国教育部国语推行委员会编定的，实际是国语推行委员会委员黎锦熙、魏建功、卢前对《国音分韵常用字表》（即黎锦熙、白涤洲 所编的《佩文新韵》）的修订。1941 年 10 月由行政院核定公布，而实际印刷发行则在 1942 年秋季。以后又有《增注中华新韵》版本发行。”“1913 年，民国教育部读音统一会（后来经国语统一筹备委员会而为国语推行委员会）制定了《注音字母》，决定推行国语，确定以北京语音为标准语音。但为了照顾南方方言，在声母上保留了尖音与团音的区分，在声调上保留了入声。由于这是一个折中而非单一的的语音系统，无法通行。于是国语统一筹备委员会经过讨论，决定取消尖音与入声，从而确立了完全以北京语音为标准的新国音，公布了《国音常用字汇》，这是具有划时代意义的重大成果，时在 1932年。黎锦熙、白涤洲依据《国音常用字汇》编成《国音分韵常用字表》，黎锦熙又将此表交由北京佩文斋于1933 年出版，书名也改为《佩文新韵》。”“《中华新韵》和《佩文新韵》（《国音分韵常用字表》）都是以北京语音为 标准，立韵十八部，但是韵目名称和排列次序不同；更大的不同是《中华新韵》在韵字下系有简单的注释和常用的词语（包括顺序和逆序），成为真正的韵书。《中华新韵》的十八个韵部依次是一麻、二波、三歌、四皆、五支、六儿、七齐、八微、九开、十模、十一鱼、十二侯、十三豪、十四寒、十五痕、十六唐、十七庚、 十八东。应当说，这十八韵部的分立是正确的，奠定了现代汉语诗韵的基础，功不可没。”（引自《中华今韵》序言）遗憾的是，由于民国年间的军阀混战，《中华新韵》十八韵，未能实施，也就不了了之。 ②《中华新韵》十四韵。新中国成立后，诗词界很多有识之士不断呼吁声韵改革，而且毛泽东主席也曾在1957年1月14日，同臧克家、袁水拍谈诗时说：“关于诗，有三条：（一）精炼，（二）有韵，（三）一定的整齐，但不是绝对的整齐。……要编一本现代诗韵，使大家有所遵循。”因此，时隔近五十年后，中华诗词学会会长孙轶青在2003年8月第十七届中华诗词研讨会及9月中华诗词学会济阳工作会议的主题报告中指出：“《21世纪中华诗词发展纲要》提出以普通话作基础，实行声韵改革。这是从语言发展现状出发，获得最大诗词的效果，这是深受广大群众欢迎的必要措施。《中华诗词》杂志去年公布了两种声韵改革简表，一边试行，一边听取意见，准备经过认真研究，综合为一种试行简表。”孙轶青会长并且在《中华诗词》杂志上发表了《论格律诗词声韵的改革》的文章。从此，拉开了声韵改革的大幕。所以，由中华诗词学会原副会长赵京战先生牵头，于2004年参照赵元任1922年编撰的《国语新诗韵》，以及黎锦熙1941年编著的《增注中华新韵》十八韵，整理编辑出版了《中华新韵》十四韵，简称《新韵》。并发表于《中华诗词》杂志2006年第六期，并予以试行。《中华新韵》对《平水韵》和《词林正韵》来说就是新韵了，并由中华诗词学会定为“双轨并行”。韵部划分以国家现代语音系统和《新华字典》的注音为依据，将汉语拼音的36个韵母，划分为14个韵部如下： ①麻 a ，ia ，ua ②波 o ，e ，uo ③皆 ie ，üe ④开 ai ，uai ⑤微 ei ，ui（uei）⑥豪 ao ，iao ⑦尤 ou ，iu（iou）⑧寒 an ，ian ，uan ，üan ⑨文 en ，in（ien），un（uen），ün（üen）⑩唐 ang ，iang ，uang ⑪庚 eng ，ing（ieng），ong（ueng），iong（eng）⑫齐 i ， er ，ü ⑬支 －i（零韵母）⑭姑 u 9、《中华今韵》的诞生。湖南省长阳土家族自治县杨发兴老先生根据发音原理对韵部进行了细化，经过两年的日以继夜，编纂出版了《中华今韵》，于2006年4月由中华诗词出版社出版。对于行将九十的老人来说，这是一部超过百万字的鸿篇，耗费了大量心血，怎不令人肃然起敬！八年后即2014年，对《中华今韵》进行了修订，同年杨发兴老先生结识了王同兴先生，并为修订版题序。于2015年6月再次刊印《中华今韵》，共十九韵。《中华今韵》和《中华新韵》十四韵的差别在于细化了韵部，单列了er韵。 《中国今韵》十九韵韵部表如下：①啊（ a，ia，ua ）②喔（ o，uo ）{可与三鹅通押}③鹅（e） {可与二喔通押}④衣（i）{可与五迂通押}⑤迂（ü）{可与四衣通押}⑥乌（u）⑦耶（ê，ie，üe）⑧儿（er）⑨思（-i [前]只与声母z,c,s相拼）{可与十知通押}⑩知-i [后] 只与声母zhi,chi，shi，ri相拼{可与九思通押}⑪哀（ai,uai）⑫欸ei,ui(uei)⑬熬ao,iao⑭欧ou,iu,(iou)⑮安an,ian,uan, üan⑯恩en,in,(ien),un(uen) ün(üen)⑰昂ang,iang,uang⑱亨eng,ing,ueng{可与十九轰通押}⑲轰ong,iong {可与十八亨通押} 笔者认为，《中华今韵》是当今最符合国家现代语音系统的一部诗词用韵标准书籍。从上表看，如果通押合并，那么，《中华今韵》就是十五韵了。也就是说把《中华新韵》中的er韵设为单独一个韵部。当然，她只是个人编撰的一部韵书，实施起来具有特别大的阻力。不过笔者基本是按此韵书来写诗填词的。《中华今韵》，尤其是九旬的杨发兴老先生，为推动中华诗词的声韵改革做出了巨大贡献，给后人留下了巨大的精神财富，令世人佩服。 10、《中华通韵》的诞生。 《中华通韵》的诞生可谓是走过了九九八十一难，像唐三藏西天取经一样，不可谓不磨难，不可谓不壮观。在《中华新韵》试行期间，涌现了大批积极响应者，同时也涌现了大批反对者，并把《中华新韵》十四韵说成是魔鬼怪物、凶神恶煞。改革声此起彼伏，反对声彼伏此起。直至十二年后，令我们兴奋的2016年来了。2016年九月份国家语委在宁夏召开了推广普通话60周年宣传周活动。是年11月中旬,国家语委在京召开了2016年度重大科研项目“中华诗词新韵研究”课题立项研究会。之后，由专家学者组成的研究团队经过一年多的努力，于2018年3月＂中华诗词新韵研究＂课题结束，书名定为《中华通韵》简称《通韵》，并由国家教育部宣布试行。于2019年3月国家语委又通过了严格审核，且于2019年11月1日由国家语委郑重颁布，具有权威性的《通韵》隆重诞生了！《通韵》的面世，这对诗词创作者来说具有重要的指导作用和规范作用。对贯彻落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，和促进中华诗词文化传播、满足当代诗词创作需要，具有重要的现实意义和深远的历史意义。这就是中华诗词的法律性文件，这就是中华诗词文化的巨大进步，并彰显了国家意志。中华通韵韵部表： 韵部 韵母一啊 a ia ua二喔 o uo 三鹅 e ie üe 四衣 i -i 五乌 u 六迂 ü七哀 ai uai 八诶 ei ui(uei) 九敖 ao iao十欧 ou iu十一安 an ian uan üan十二恩 en in un ün十三昂 ang iang uang十四英 eng ing ueng十五雍 ong iong十六儿 er任何事物都具有两面性，《通韵》也不例外。笔者认为美中不足的地方是韵部划分上，i和－i、e和ie的合并。韵部的划分应遵循发音原理，把二者合并为一个韵部有偏颇之嫌，因二者发音原理完全不同。－i是整体拼读音节，而i是单韵母拼读音节；e是单韵母拼读音节，而ie是整体拼读音节。因此，笔者认为稍有不足。另外有争议的地方是e和0的拆分，笔者认为按发音原理而言是完全可以的，并非是走了回头路。两种今韵比较后发现，相同之处在于都取消了入声字，纠正了混乱韵部，合并了相同韵。她们的区别在于《通韵》进行了细分，增加了两个韵部，而《新韵》则只有14个韵部，用韵较宽。但也存在不尽人意之处。《通韵》严格按照韵母的书写形态划分，更加细化了，却忽视了合理性。既使存在不足也绝不是反对实施的借口。任何事物都不会也不可能会一蹴而就，要在实施中不断改进和完善。然，某些诗词学会仍然在走钢丝，实施“双轨制”。而且诗词高级培训班仍用古韵教学，这是在践踏国家意志。虽然历史的车轮不会倒转，却是大大的抑制了《通韵》的实施，或把《通韵》边缘化，至少要拖延数十年或者更长时间不能实现中华诗词的春天。从当前的诗词微群来看，今韵仍在受到严格的限制，甚至个别省市诗词机构开展诗词比赛只限古韵参加。这不是危言耸听，事实就是如此。最后，对声韵改革的必要性和重要性探讨一下。 其一，诗词的社会功能在于兴观群怨，且决定了声韵改革的必要性和重要性。毛泽东曾与梅白谈诗时，多次指出，诗词要发展，“因为这种东西最能反映中华民族和中国人民的特性和风尚，可以兴观群怨嘛”。诗词一是激发人的意志，表达人的思想感情；二是针砭时弊，振兴民族精神；三是弘扬正气，使国家民族兴盛起来。创作诗词不论是婉约还是豪放，不论是说理还是抒情，都是让读者念的。读者读不出韵味来，那就不感兴趣，也就失去了诗词的功能。其二，社会发展的基本要求。一个民族的兴旺与否，与语言能否沟通交流有着不可或缺的关系。南腔北调的语言会使经济受到阻碍，这是不争的事实。你说广东话，他说闽南话，双方都不理解，买卖就不能做了，买卖不能做，经济就停滞不前，社会就不能发展，中华民族的中国梦如何复兴？不论是语音研究、学校教育、广播电台、电视台都必须以普通话为准。现在全国各地的绝大部分诗词培训机构仍用古音（古韵指切韵、广韵、平水韵、中原音韵、词林正韵等旧韵）去上课，尤其是在学校的诗词课培训竟教学古韵，这不是在祸害中华诗词文化的未来吗？没有哪一个广播电台、电视台用古韵去广播，也没有那个级别党的喉舌出版物要依古韵，只能且只有用国家现代语音系统，才符合国家要求，符合民族的需求。国家教育部与2014年秋季进行了普通学校教师全部用电脑录音进行了严格考核，凡达不到国家要求者，一律扣发相应的职级工资。这也说明，声韵改革的必要性和重要性。 其三，在于将来与世界文化接轨。中国孔子学院已遍布世界各地，均为普通话教学，2019年中央电视台《中国诗词大会》也有国际友人参加。难道让世界友人，学了普通话再去学古韵吗？有些人竟然提出为了学习古典诗词必须学习古韵（研究人员应该如此），外国人也如此吗？这岂不是滑天下之大稽！还有个别人竟拿华侨和台湾说事，更有甚者以传统文化为借口，以阻止《通韵》的实施。试问，人类初期的钻木取火、石斧、石刀，农耕时期的甲骨文、金文，还能继续用吗？ 古人用古韵，今人用今韵，这才符合历史潮流。现代语言学家王力先生曾说：“宋代以后，语音变化较大，诗人们仍旧依照韵书押韵，那就变为不合理的了。今天我们如果写旧诗，自然不一定要依照韵书来押韵。”历史车轮永远向前，绝不会倒转。现在普通教育中的语文教材里的唐诗宋词都是必须按普通话教学。据笔者不完全统计，到2020年，小学阶段，古诗词增加到了128篇，增长了87%；中学阶段，每一个年级的古诗词为40篇左右，增长了51％；高考诗词必考篇数也增加到了72篇。由此不难看出，国家对国学的重视程度。如果把诗词纳入高考之中，中华诗词的春天已经不远了，随之会产生一个超越唐朝的时代了。经典诗词，不论是以景抒情，还是状物抒情；不论是间架结构，还是布局谋篇；不论是浓淡虚实，还是疏密离合，都应该是绝佳作品。然而，诗词的感染力与阅读具有很大的关系，而且与音韵的平仄结构及音节有着巨大的关系。诗词本来就有音乐性，情绪再高昂，如果音节的起伏无序，不能抑扬顿挫，那么，诗词的感染力和韵味就会逊色。正如获得“中华诗词终身成就奖”的霍松林教授所说：“在讲普通话的人已经很多，而且越来越多的情况下仍用旧声韵，即使作出的是严格的‘正体’，完全符合平仄格式，而用普通话的读音吟诵，很可能在很大程度上不合格式，也就丢掉了律绝固有的音乐美。”（《试作新声新韵律绝的体验和感想》，《中华诗词》2004年第1期）因此，这就是诗词声韵改革的根本原因之一。可见古韵已不能适应现代社会的需求。一言以蔽之，《中华通韵》的诞生，势在必行。绝不会因为所谓某些“专家”的反对，就废除了《通韵》，国家也绝不会把中华诗词文化的发展当做儿戏。否则，国家也就不会大费周章进行了三年的“中华诗词新韵研究”，并由国家语委郑重颁布实施了。今后国家必须采取措施，象唐宋时期那样把《中华通韵》规定为高考韵书，这样只有这样才能深入人心，才能迎来真正的中华诗词的春天。否则，会遥遥无期，甚至成了聋子的耳朵——摆饰。诗词声韵改革具有划时代意义，更具有独到的现实意义和深远的历史意义。参考文献：1谢纪峰编著《音韵学概要》1992年广西师大出版社出版2苏俊祎编著《中国诗词文化》2014年时事出版社出版3杨发兴编著《中华今韵》2015年中华诗词出版社出版4李新魁编著《中原音韵音系研究》1983年中州书画社出版5李尚一编著《自然界里生诗韵》2022年中华金城出版社 2016年1月初稿，2019年6月二稿，2023年6月三稿。

《词林正韵》考（修订版）文/李尚一 内容提要：自诗词诞生以来，韵书就伴随着出现了。而对《词林正韵》的产生时间、地点以及作者进行了详细介绍，并且对《词林正韵》的韵部划分、及其功绩和局限性也进行了详实的分析和概括。 关键词：产生、功绩、局限性 一、《词林正韵》的产生众所周知，任何事物都有一个孕育、诞生、成长、衰败的过程。《词林正韵》也不例外。《词林正韵》出自何人呢？答案自然是清朝人戈载 (1786-1856)，字顺卿，一字瞍甫、孟博，号宝士，又号润卿、双红词客、山塘词隐。戈氏世袭家学，尤擅倚声之词。戈载曾任嘉庆年间的国子监典籍，后弃官不做，以词学终老。他在诗词史上留下了浓墨重彩的一笔。为后人作出了不可磨灭的贡献。《词林正韵》出自何时？答案是道光元年（1821年）第一次印刷面世。戈载弃官后，他把《平水韵》进行了大规模的归类合并。即由《平水韵》的106韵(其中平声30韵，上声29韵，去声30韵，入声17韵），归纳为十九个韵部，其中平、上、去三声为十四个韵部，入声为五个韵部，计十九个韵部。这就是戈载所说的“取古人之名词参酌而审定”，其实就是依据《平水韵》并参酌著名词作改编归类而已。既然“取古人之名词参酌而审定”，这就说明在这之前唐宋诗人填词没有一个是按《词林正韵》填写的。唐宋诗人究竟是按什么韵律进行填写词作的，后人只是推论而已。只因古诗（古风、乐府诗、古体诗）所依据的韵书是不同的，故而唐朝以前的是按《切韵》填词，而唐人填词是在公元732年孙缅所攥《唐韵》的基础上予以调整后，并结合当时当地的语言环境而填词。而宋人则在1008年前依据《唐韵》结合当地当时的语言环境而填词；1008年后依据《广韵》到1252年间，这200多年间结合当地当时的语言环境而填词；自1252 年后宋人依据《平水韵》结合当地当时的语言环境而填词；直至1821年前，即近600年时间词人们都是依据《平水韵》，并结合当地当时的语言环境而填词。这就是人们的改革精神，而且是对诗韵的大刀阔斧地改进。《词林正韵》在道光元年（1821年）诞生之时，却被视为异类，并且受到了大肆攻击，污蔑之词甚嚣尘上。由于《词林正韵》扩大了用韵范围，而且也符合宋词大部分用韵的范畴，故，填词者便慢慢接受了她，而且影响到清末后期乃至新中国成立后的填词论韵之士。至今被词家奉为圭臬。然，这十九部大部分只能适合宋词的多数情况. 因为宋人填词用的是《平水韵》，而且没有韵部调整后的韵书，词人只依据当时的读音而进行创作。因此部分词作的韵格不符合《词林正韵》，也就无从谈起什么“正韵”了。 二、《词林正韵》的功绩自从道光元年即1821年《词林正韵》面世以来，迄今整整200年时间，仍然为世所重，填词者据以为准。《词林正韵》平声中合并了一东二冬、三江七阳、四支五微八齐、六鱼七虞、十一真十二文、十四寒十五删一先、二萧三肴四豪、八庚九青十蒸、十三覃十四盐十五咸。分解了十灰、九佳、十三元。而五歌、十一尤、十二侵保留原样。在仄声中合并了上声一董二肿和去声一送二宋；上声三讲二十二养和去声三绛二十三漾，上声四纸五尾八荠和去声四寘五未八霁；上声六语七虞和去声六御七遇，上声十一轸十二吻和去声十二震十三问；上声十四旱十五潸十六铣和去声十五翰十六谏十七霰；上声十七筱十八巧十九皓和去声十八啸十九效二十号；上声二十哿和去声二十一个；上声二十一马、去声二十二祃；上声二十三梗二十四迥、去声二十四敬二十五径；上声二十五有和去声二十六宥；上声二十六寝和去声二十七沁； 上声二十七感二十八俭二十九豏和去声二十八勘二十九艳三十陷 通用。很显然，东和冬、真和文、身和深、鱼和虞、寒和删和咸和盐、萧和肴、庚和蒸读音有什么区别吗？答案是，没有什么不同。既然没有不同，才应该合并。这就大大开拓了用韵的的宽度，为填词者提供了极大的方便，也为中华诗词文化的进步，立下了汗马功劳。只是入声没有变化，留下了莫大的遗憾。清朝时期的词人虽不如宋朝词人的著名作品多，但也有一些较为出名的词人。如1821年前的陈维崧（1682离世）、朱彝尊（1709离世）、纳兰容若（1685离世）、厉鹗（1752离世）四人的作品，享有盛名，但那时还没有《词林正韵》。著名词作常见纳兰容若部分篇章。 三、《词林正韵》的瓶颈诗盛于唐，词盛于宋，曲源于明。自1821年前，根本没有《词林正韵》，唐人和宋人填词却各自按照《切韵》、《唐韵》、《广韵》和《平水韵》根据当时的读音默默的进行了调整，化为了没有韵书的《词韵》，并悄无声息的传递着，应用着。由此不难看出，在当时的语言环境里，语言体系虽未改变，却出现了新的声韵调整，譬如说：调整混韵，合并同韵等等，直到清朝200年后戈载才予以调整罢了。如今，我们来分析一下《词林正韵》的瓶颈在哪里？ （一）首先来看韵部的具体划分情况及其比重：3.1.1平声2176字分布于十四个韵部：第一部108字（eng、ong、iong）：平声:一东二冬通用。第二部213字（ang、iang、uang），平声:三江七阳通用。第三部233字（i、ui、ei）平声:四支五微八齐十灰[半]通用。第四部198字（u、v）（应有吾u）平声:六鱼七虞通用。第五部59字（ai、uai）平声:九佳(半)十灰(半)通用。第六部176字（in、un、en）平声:十一真十二文十三元(半)通用。第七部288字（an、ian）平声:十三元(半)十四寒十五删一先通用。第八部210字（ao、iao）平声:二萧三肴四豪通用。第九部75字（e、o、uo）平声:五歌[独用]。第十部75字（a、ia）平声:九佳(半)六麻通用。第十一部267字（eng、ing、ong）平声:八庚九青十蒸通用。第十二部118字（ou、iu）平声:十一尤[独用]。第十三部51字（in、en）平声:十二侵[独用]。第十四部105字（an）平声:十三覃十四盐十五咸通用。3.1.2仄声2478字分布于十四韵部：第一部翁庸韵50字（eng、ong、iong）：仄声:上声一董二肿、去声一送二宋通用。第二部昂韵144字（ang、iang、uang），仄声:上声三讲二十二养、去声三绛二十三漾通用。第三部衣微归韵519字（i、ui、ei）仄声:上声四纸五尾八荠十贿[半]、去声四寘五未八霁九泰[半]十一队[半]通用。第四部吾虞韵279字（u、v）（应有吾u）仄声:上声六语七虞、去声六御七遇通用。第五部哎歪韵111字（ai、uai）仄声:上声九蟹十贿(半)、去声九泰(半)十卦(半)十一队(半)通用。第六部殷文韵163字（in、un、en）仄声:上声十一轸十二吻十三阮(半)、去声十二震十三问十四愿(半)通用。第七部寒删韵315字（an、ian）仄声:上声十三阮(半)十四旱十五潸十六铣、去声十四愿(半)十五翰十六谏十七霰通用。第八部翱萧韵213字（ao、iao）仄声:上声十七筱十八巧十九皓，去声十八啸十九效二十号通用。第九部哦喔韵42字（e、o、uo）仄声:上声二十哿、去声二十一个通用。第十部啊呀韵86字（a、ia）仄声:上声二十一马、去声十卦(半)二十二祃通用。第十一部英哄韵247字（eng、ing、ong）仄声:上声二十三梗二十四迥、去声二十四敬二十五径通用。第十二部讴硫韵158字（ou、iu）仄声:上声二十五有、去声二十六宥通用。第十三部尹恩韵43字（in、en）仄声:上声二十六寝、去声二十七沁通用。第十四部咸盐韵108字（an）仄声:上声二十七感二十八俭二十九豏、去声二十八勘二十九艳三十陷通用。3.1.3入声975字分布于五个韵部：第十五部139个入声字:一屋二沃通用。第十六部140个入声字:三觉十药通用。第十七部356个入声字:四质十一陌十二锡十三职十四缉通用。第十八部277个入声字:五物六月七曷八黠九屑十六叶通用。第十九部63个入声字:十五合十七洽通用。3.1.4词林正韵纳入的字数：《词林正韵》所纳入字数共有5629字，其中平声字2176字，仄声字3458字。在仄声字中上去声字2478字，入声字975字。平、仄、入声分别占比：平声字占比39%，仄声字占比44%，入声字占比17%。入声字占仄韵字比重：28%，接近三分之一。 （二）再来看各韵部中读音更移的字及其比重3.2.5读音更移的字数及其比重第一部易调6字。仄声易调6字。约占4%。第二部易调17字。平声易调3字，仄声易调14字。约占5%。第三部51字。平声易调2字，仄声易调49字。约占7%。第四部342字。平声更音142字，仄声更音200字。约占72%。第五部34字。平声更音10字，仄声更音24字。约占20%。第六部19字。仄声易调19字。约占6%。第七部44字。平声更音易调4字，仄声易调40字。约占7%。第八部24字。平声更音3字，仄声易调21字。约占6%。第九部31字。平声更音易调3字，仄声更音易调28字。约占26%。第十部44字。平声更音12字，仄声更音易调32字。约占27%。第十一部38字。平声更音7字，仄声更音易调31字。约占7%。第十二部47字。平声更音5字，仄声更音易调42字。约占17%。第十三部9字。平声更音3字，仄声易调6字。约占10%。第十四部37字。平声更音易调4字，，仄声易调33字。约占17%。3.2.6读音更移字数的总比重综上所述，更音易调的字数，十四部中共有743字，其中平声更音易调194字，仄声更音易调549字，具体情况如上所述。入声975字，更音易调字合计1718字。各占比如下：平声更音易调占比9%，仄声更音易调占比22%，入声更音易调100%。更音易调字占总字数的31%，即约为三分之一。（三）《词林正韵》的瓶颈 以上详细论述了《词林正韵》所纳入字的更音易调的字数以及比例，为《词林正韵》的瓶颈找到了根源。虽然《词林正韵》比《平水韵》有了巨大的进步，但是仍然有先天性不足，那就是入声字的存在。远在元朝时期，元朝人就把入声字去掉了，编撰出版了《中原音韵》。还有一个重要原因那就是：更音易调字占总字数的31%；还有一个弊端那就是第一部翁庸韵和第十一部英哄韵、第六部恩韵与第十三部侵韵、第七部寒韵与第十四部盐韵应合并而没有合并。 加之平声和仄声中的更音易调字，从比例上看已经达到31%了。也就是说利用《词韵》填词会有三分之一，属不可读之列，这个数字是非常庞大的。这就是《词林正韵》的严重瓶颈之所在。试想一下，不论多么好的词都要通过诵读才能感染人们，正如中华诗教学会理事金中博士所说：“关于诗歌首先是作为声韵表达的听觉艺术，其次才是通过文字书写的视觉艺术。”听觉才是引起人们感官共鸣的最最重要的途径。闻声起舞一词，就说明了音频引发共鸣的重要作用。没有声韵，抑扬顿挫和铿锵有力，这两个成语就失去了意义。没有声韵，哪来得抑扬顿挫？没有声韵，哪来得铿锵有力？怎样才能使词作具有可读性，那就是要按照国家颁布的《中华通韵》认真地加以实施。现如今，更为令人不解的是，普通话已经推行近七十年了，仍然有些人不认可，而且这些人都是学着普通话长大的。正如有人说：吃着娘的奶长大，却说奶没营养。更有甚者，竟然说奶是馊了的不如粪土。真是令人费解和痛心。燕赵诗苑的杜肇昆先生曾说：“宋朝人填词的时候，也从没见过《词林正韵》，因为《词林正韵》是在南宋灭亡542年后，才由清朝人戈载于1821年出版而成。苏东坡、辛弃疾、李清照的词作也并没有按《词林正韵》填制，而是依据《广韵》、《集韵》而填，词作依然影响数百年至今。.....因此，要求现代人....填词必须遵守《词林正韵》，....是绝对没有道理的，也是对音韵历史缺乏常识的浅见。”总而言之，现代社会中仍有大部分人追捧《词林正韵》，殊不知已经远远地背弃了现代国家语言系统，而且仍然执迷不悟，游走在古代人的行列里。如何解决这一瓶颈，有待全社会的共同努力。四、展望未来 于今，国家已经在2019年11月1日颁布实施了《中华通韵》（简称《通韵》），毅然决然地取代了《平水韵》、《词林正韵》和《中原音韵》。与《切韵》、《唐韵》、《广韵》退出历史舞台一样，《词林正韵》也自然会退出历史舞台，毫无疑问那将是迟早的事。由以上分析不难看出，声韵必须符合各时代的语音系统，否则就写不出句美词优而且韵味十足的词作来。没有《词林正韵》也一样写出绝妙好词，这种颠覆早已被唐宋人所证明。这是毋容置疑的，而且是板上钉钉的事。欲达到《词林正韵》完全退出历史舞台的那一天，任重道远，这就需要各个部门统一协调，目标一致才能达到。譬如说，各类媒体机构、诗词机构，包括各大文字出版机构、各级各类学会、协会、诗社、微群等，步调一致，目标一致方可。任何一个公民也应该与国家意志相向而行，而不是逆向而行。一旦《词林正韵》象《切韵》、《广韵》一样，退出历史舞台时，词林将会迎来一个崭新的局面。那将是新中国现代语言系统的巨大成功，也是社会历史的巨大进步，更是中华传统文化暨诗词文化的巨大进步。 参考资料：《论诗词创作的本质及当代诗词的主要课题》金 中 2020年《中华诗词》第4期 2020年12月初稿 2021年11月定稿 于北京

《平水韵》考（修订版）文/李尚一 内容提要： 任何事物都有一个产生、成熟、衰败、消亡的过程。《平水韵》也不例外。《平水韵》在诗词历史的长河中，光彩夺目，熠熠生辉。她诞生于1007年，迄今经历了一千余年，仍就有人视为圭皋。对于她的产生、发展、功绩及其局限性应予以详细的剖析，以期达到与时俱进的目的。 关键词：产生、发展、贡献、局限性 一、《平水韵》的产生北宋人陈彭年、丘雍、戚纶等人奉诏，结合北宋时期的语言环境，对《切韵》、《唐韵》进行了改革，于公元1007年，即真宗景德四年，编撰成《广韵》。这就是《平水韵》的雏形。翌年，即公元1008年，真宗大中祥符元年，进行了重修，名称为《大宋重修广韵》,简称《广韵》，这是第一部官修性质的用于科举考试的韵书。《广韵》以四声分为206韵，其中包括平声 57韵(上平声28韵，下平声29韵);上声55韵;去声60韵;入声34韵。仅隔31年，景祐四年，即1037年北宋人丁度等根据北宋时音重修，更名为《礼部韵略》，这就是北宋的科举韵书。仍为206韵，字数九千五百九十字。至1162年，毛晃所撰《增修互助礼部韵略》比《礼部韵略》增加了二千六百五十五字。现存《礼部韵略》即为毛晃的增修本。在语音系统并未改变的宋朝，《广韵》延续了二百一十五年。北宋灭亡后，《平水韵》的产生大致有两种说法：一说最早见于1223年金朝江北平水人王文郁，根据用例归并而成的《平水新刊礼部韵略》，简称《平水韵》。共106韵； 平声30部，上声29部，去声30部，入声17部。作为金代官韵书，供科举考试之用。一说南宋1252年理宗淳祐十二年壬子年，由平水人刘渊根据用例归并编写刊行的《壬子新刊礼部韵略》共107韵。《壬子新刊礼部韵略》已佚失，只能从元初黄公绍、熊忠的《古今韵会举要》一书中了解一些梗概。与1037年由仁宗景祐四年发布的206韵的科举考试用官韵《礼部韵略》不同，新的《壬子新刊礼部韵略》和王文郁的106韵的《平水新刊礼部韵略》是一致的。106韵和107韵的区别只在于上声的“拯”、“迥”两部合并与否。元初阴时夫著《韵府群玉》，定106韵的版本为“平水韵”。明代以后文人则沿用106韵。为后来作近体诗者提供了押韵的依据。 由此不难看出，在1223年或1252年前的宋人及其唐人根本没有依据《平水韵》而作近体诗。而在1008年前的宋人及其唐人也根本没有依据《广韵》而作近体诗，而是依据《切韵》。这就是中国诗韵的发展，也就是中国诗词文化的发展。 二、《平水韵》的韵部组成在《平水韵》中的106韵部中，其中平声三十韵，上声二十九韵，去声三十韵，入声十七韵。按新声韵归类如下。这样能更清楚的看出哪些是同类的韵部。2.1平声：2.1.1上平声：ong韵：一东、二冬。ang韵：三江。-i韵：四支。ei、ui韵：五微、十灰。ü韵：六鱼、七虞。i韵：八齐。a韵：九佳。en韵：十一真、十二文。an韵：十三元、十四寒、十五删。2.1.2下平声：an韵：一先、十三覃、十四盐、十五咸。ao韵：二萧、三肴、四豪。e韵：五歌。a韵：六麻。七阳。ing、eng韵：八庚、九青、十蒸。ou韵：十一尤。in韵：十二侵。 2.2上声：ong韵：一董、二肿。ang韵：三讲、廿二养。-i韵：四纸。ei韵：五尾、十贿。ü韵：六语、七麌。i韵：八荠。ie韵：九蟹。en、in韵：十一轸、十二吻、廿六寝。an韵：十三阮、十四旱、十五潸、十六铣、廿七感、廿八琰、廿九豏。ao韵：十七筱、十八巧、十九皓。e韵：二十哿。a韵：廿一马。eng、iong韵：廿三梗、廿四迥。ou韵：廿五有。 2.3去声：eng、ing韵：一送、二宋、廿四敬、廿五径。ang韵：三绛、廿三漾。-i韵：四寘。ei、ui韵：五未、十一队廿、六宥。ü韵：六御、七遇。i韵：八霁。ai韵：九泰。a韵：十卦、廿二禡。en、in韵：十二震、十三问、廿七沁。an韵：十四愿、十五翰、十六谏、十七霰、廿八勘、廿九艳、三十陷。ao韵：十八啸、十九效、二十号。e韵：廿一箇。 2.4入声：o韵：一屋、二沃、十一陌。ue、ie韵：三觉、六月、七曷、八黠、九屑、十六叶。-i韵：四质、十三职。u韵：五物。ao韵：十药。i韵：十二锡、十四缉。e韵：十五合。ia韵：十七洽。 三、《平水韵》的贡献《平水韵》自南宋1223年以来对诗词曲起到了不可磨灭的的作用，是诗词曲用韵的标准书籍。因那时还没有《词林正韵》，所以词作家都是按照《平水韵》写出了千古名词。这就是《平水韵》的最大贡献。《平水韵》和诗词格律同样是中华文化传统的无价瑰宝，是国学海洋中的佼佼者。作为官宣的科举程式之书，发挥了巨大而无可比拟的文化和社会引领作用。所以《平水韵》，虽在元末1324年周德清编著的《中原音韵》出现后，也曾一度受到了波及，但是，并没有销声匿迹，而且在社会中的烙印达到了不可磨灭的地步，在诗词创作的用韵上仍被视为圭皋。 四、《平水韵》的的局限性 4.1、首先来看现行的《平水韵》106韵中各韵包含多少字。在《平水韵》现行的一百零六韵中，共有5126字，比毛晃增修本减少了近一半。其中平声三十韵2109字，上声二十九韵 941字，去声三十韵 1239字，入声十七韵 837字。平声中的上平和下平不是指阴平和阳平，而是指上下卷的平声。 4.2、混韵字和更音易调字有多少？占比多少？经过的细致研究，在平水韵中有好多字虽然是南宋时期平水地区的读音，而现在的音和调都已经发生了改变，按照平水韵的韵部名称分列如下： 4.2.1上平：一东（74字），更音易调字8个，约占11%。二冬（53字），更音易调字2个，约占3%。三江（15字），更音易调字3个，约占20%。 四支（243字），混韵和易调字144字，约占59%。 五微（37字），混韵字13个， 约占35%。六鱼（56字），混韵和易调字22个，约占39%。七虞（143字），混韵和易调字106个，约占74%。 八齐（49字），混韵和易调字11个，约占22%。九佳（32字），混韵和更音字25个，占78%。十灰（60字），混韵字28个，约占47%。 十一真（97字），更音易调字8个，约占8%。十二文（35字），更音字1个，约占3%。十三元（74字），混韵和易调45个，约占61%。 十四寒（73字），易调字5个，约占7%。十五删（31字），易调字2个，约占6%。 4.2.2下平 一先（109字），更音易调字6个，约占6%。二萧（93字），易调字4个，约占4%。三肴（40字），更音易调字6个，约占15%。四豪（55字）更音易调字4个，约占7%。五歌（64字）更音易调字6个，约占9%。六麻（76字），更音易调字20个，约占26%。 七阳（162字），更音易调字9个，约占5%。八庚（104字），更音易调字7个，约占7%。九青（53字），更音字1个，约占2%。十蒸（47字），更音易调字2个，约占4%。十一尤（101字），更音易调字10个，约占10%。十二侵（43字），更音字3个，约占7%。十三覃（34字），易调字1个，约占3%。十四盐（38字）、十五咸（17字），无变化。小结：混韵和更音易调字497个， 约占平声字的25%。 4.2.3上声因上声改去声都在仄声中，可以不计。如有词曲格律要求分上声和去声的，那就另当别论了。一董（12字），易调字2个，约占17%。二肿（26字），易调字5个，约占15%。三讲（6字），易调字3个，约占50%。四纸（112字），混韵和易调字75个， 约占67%。五尾（15字），混韵和易调字3个，约占20%。六语（47字），混韵和易调字30个，约占64%。七麌（91）， 混韵和易调字74个，约占81%。 八荠（20字），易调字7个，约占35%。 九解（11字），混韵和易调字9个，约占81%。 十悔（28字），混韵和易调字22个， 约占43%。十一轸（33字），易调字9个，约占27%。十二吻（12字），易调字8个，约占67%。十三阮（31字），混韵和易调字16个，约占52%。十四喊（28字），易调字10个，约占36%。十五眼（14字），易调字5个，约占36%。十六铣（57字），更音易调字18个，约占32%。十七筱（37字），易调字11个，约占30%。十八巧（12字），易调字2个，约占17%。十九好（41字），易调字12个，约占29%。二十哿（34字），更音易调字13个，约占38%。廿一马（29字），更音字15个，约占50%。廿二养（57字），易调字18个，约占32%。廿三梗（35字），更音易调字7个，约占20%。廿四迥（17字），更音易调字3个，约占18%。廿五有（69字），更音易调字27个，约占39%。廿六寝（16字），易调字4个，约占25%。廿七感（15字），易调字5个，约占33%。廿八琰（22字），易调14个，约占64%。廿九减（14字），易调字6个，约占43%。小结：混韵和更音易调字458个，约占上声字的49%。 4.2.4去声一送（20字），更音易调字3个，约占15%。二宋（18字），更音易调字4个，约占22%。三绛（7字）更音字1个，约占15%。四寘（130字），混韵和更音易调字56个，约占42%。五未（31字），混韵和更音易调字9个，约占29%。六御（31字），混韵和更音易调字19个，约占60%。七遇（88字），混韵和更音易调字73个，约占80%。八霁（85字），混韵和更音易调字32个，约占36%。九泰（25字），混韵字10个，约占40%。十卦（37字），混韵和更音易调字32个，约占84%。十一队（54字），混韵和更音易调字29个，约占54%。十二震（49字）易调字7个，约占14%。十三问（21字）易调字4个，约占19%。十四愿（31字）混韵和更音易调字15个，约占48%。 十五翰（57字）更音易调字7个，约占12%。十六谏（26字）易调字4个，约占15%。十七霰（74字）更音易调字18个，约占24%。十八啸（41字）易调字7个，约占17%。十九效（19字）易调字3个，约占16%。二十号（35字）易调字6个，约占17%。廿一箇（27字）：混韵和更音易调字7个，约占26%。廿二骂（43字）：混韵和更音易调字16个，约占37%。廿三漾（72字）更音易调字18个，约占25%。廿四敬（41字）更音易调字14个，约占34%。廿五径（31字）更音易调字12个，约占39%。廿六宥（83字）更音易调字25个，约占30%。廿七沁（18字）易调字6个，约占33%。廿八勘（14字）易调字4个，约占29%。廿九艳（25字）易调字9个，约占36%。三十陷（14字）更音易调字4个，约占29%。小结：混韵和更音易调字共436个，约占去声字的35%。 4.2.5入声字，约有837个，约占总字数的1/6。现在已经没有了入声。此声仅有某些地方的方言里才可能找到。但是总不能用各地方言来弘扬中华传统文化吧？大凡建国后出生的人们都是学着普通话长大的，不曾学过入声，更别说会读了。凡80岁以下的人们没有一个会读的。即便会读，那也是道听途说，而且别人也是听不懂的。当然，这是历史遗留问题，现代人只有弃用便可。否则，就是泥古不化了。（说明：以上所统计数字只是按照《平水韵》字表中，给出的字予以统计，是否有出入，一个约字便知）。 4.3平水韵的局限性从以上分析（分析的依据是现代国家语言系统）不难看出，平水韵的局限性，一目了然。4.3.1相同音韵的分裂。同音同韵却支离破碎，这一现象极大地限制了用韵范围。如:一东二冬都是ong韵，三江七阳都是ang韵，十一真十二文十二侵都是en、in韵，一先十四寒十四盐十五删十五咸都是an韵，八庚九青十蒸都是eng、ing韵。同音同韵为什么不同韵部？古人的行为真可谓令人费解。仅在平声中就如此之多，上声、去声中应合并的更不在少数，此处不再赘述。 4.3.2不同韵部的混杂。混韵现象给诗词的押韵带来了巨大的干扰，当然是对现代人而言。以上26个韵部都程度不同的掺杂着其他韵部。如四支中混杂着i、ui、ai韵；五微中混有i韵；六鱼七虞中混有u韵；六麻中混有uo、ie、e韵；九佳中混有ai韵；十三元中混有en韵等等。其他不再一一列举。平声混杂字数约384个，上声混杂字数约203个，去声混杂约241个。混杂总字数约为828个，约占平上去总字数4289的五分之一。也就是说平水韵诗词中有四分之一的韵部混杂。言外之意就是仅混韵现象就有近四分之一的作品失韵（不包括更音字和入声字）。如果一首诗中有三个韵不同，可见韵味就会大打折扣了。先看唐代王维的《终南别业》：中岁颇好道，晚家南山陲（ui）。兴来每独往，胜事空自知。（-i）行到水穷处，坐看云起时（-i）。偶然值林叟，谈笑无还期。（i）当然这首诗出自于王维，质量绝佳。但是读一读：陲、知、期，押韵吗？ 再看唐代李商隐的《筹笔驿》：猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。徒令上将挥神笔，终见降王走传车。管乐有才原不忝，关张无命欲何如？他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。读读看，书、胥、车、如、余，体会一下有什么感受？ 另外还有不同韵部的重字如：平声中二萧和四豪都有：嚣、挑；上声中十五和十六：栈；廿七和廿九：喊；去声中十五和十六：谩；廿九和三十：剑、欠、念。这就给创作者带来了不必要的麻烦，无法确定哪一个才符合格律。其他不再赘述。这也许是编辑时所犯的低级错误，也许是是后人所为。 4.3.3入声字。入声字在现代国家语言系统中已经完全被消灭了。约有837个入声字，且约占总字数的六分之一，也就是说平水韵诗词中有六分之一的入声字，无法用普通话来读。入声在古人的诗词中常见，这是历史问题，无可厚非。如果现代人再用那就另当别论了。先看杜甫七律《登高》首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 首联按平水韵为:平仄平平平仄平，仄平平仄仄平平；按新声韵是：平平平平平仄平，仄平平平仄平平。前句五字均为平声，后句一个白字，浑然失去了声调的起伏。 又如李商隐《银河吹笙》中诗句：“风帘残烛隔霜清”，其格律按平水韵为：平平平仄仄平平；按新声韵是：平平平平平平平。这能有韵味吗？再如刘禹锡七律《西塞山怀古》尾联“从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。”后句尾部五连平。这种情况枚不胜举，不再赘述。下面看一首笔者的作品：《七绝 早春》：柳织烟云叠睫眉，春衔玉笛疾声回。碧透西湖淹白石，竹残节失学黄梅。 按平水韵格律如下：仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。仄仄平平平仄仄，仄平仄仄仄平平。符合格律。 若按新声韵格律是：仄平平平平平平，平平仄平平平平。仄仄平平平平平，平平平平平平平。这些入声字全部变为了平声字，读起来还能有韵味吗？真是倒人之胃口。不才曾经写过平水韵诗词，自03年后就改为新声韵了，原因就在于此。现代国家语言系统已经把入声分解到平仄声中去了。具体分配情况是：划入平声中约有630字，尚有200余字划入了上声和去声中。 4.3.4更音变调字。 更音和变调字对格律影响也是直接的而且是很大的。变调字当然包括入声变为平声的字数。入声变为上声和去声的字因对格律没有影响，即忽略不计。根据以上统计，在平上去中，更音字约有118个，仄声易为平声字约221个，平声易为仄声字约58个，入声易为平声字约630个。而且这些字当中同一字的可能性很小，也就是说平上去更音字中的某一个字不一定是平仄的易调字，当然更不是入声更为平声的字。由此不难看出，更音变调字约有1027个，约占总字数的四分之一。因此，在《平水韵》的诗词中有四分之三可读，有四分之一不可读。当然，如果使用《平水韵》时，不用入声字、更音字和混韵字，那就完全可以诵读了，而且非常流畅。 五、《平水韵》的现状及其未来展望 5.1《平水韵》的现状 目前仍有绝大部分人使用平水韵，而且有极少数人强调使用平水韵。当前虽然诗词发展极快，诗词学会、诗社、微群遍布网络，仍有绝大部分在推行《平水韵》，而限制新声韵。自1956年2月6日，国务院发布《关于推广普通话的指示》起，现代国家语言系统以基本形成。迄今为止已经走过了整整六十五年了，那些建国后出生的，学着普通话长大的人们，极少数坚持旧韵，并仇视新韵。其中原因不得而知。更有甚者，借口传承优秀传统文化，阻碍今韵（《新韵》《通韵》） 的实施。另一方面，《平水韵》的使用者或捍卫者们并不在乎诵读不诵读，韵味不韵味，只是写完了事，以活在古人堆里为荣。这种含有入声和韵部杂乱的诗词，用普通话根本无法读出韵味，笔者称为“哑巴诗词”。上边已经举例。然而，语音的发展具有时地性、时代性，谁能挡住历史的车轮滚滚向前呢？ 5.2未来展望众所周知，诗词的感染力与诵读具有非常大的关系，而且与音韵的平仄结构及音节也有着巨大的关系。诗词本身就具有音乐性。情绪再高昂，如果音节的起伏无序，那么，诗词的感染力和韵味就会逊色。古人用古韵，今人用今韵，这才符合历史潮流。经典古诗词绝不会也决不能用古音诵读，必须用也只能普通话诵读。中央电视台栏目中国诗词大会便是最好的例证。 针对诗词的用韵问题，国家已经于2019年11月1日颁布实施了《通韵》。这就是国家的官韵。因此，不论是什么样的培训机构，都应该和国家意志同步。尤其是教育部门，教师们更要首当其冲，肩负起自己的神圣职责。只有《通韵》《新韵》畅行，才能繁荣诗词文化。现在普通教育中的语文教材里的唐宋诗词都是必须按普通话教学。一首千古传诵的诗词，如果涉及多个入声字，读起来竟没有了韵味，让学生会大跌眼镜。这是历史遗留的问题，今人无法干预。但是，如何选择符合通韵的经典诗词编入现代教材，那就是今人的事了。不论是以景抒情，还是状物抒情；不论是间架结构，还是布局谋篇；不论是浓淡虚实，还是疏密离合，都应该按现在的读音选择那些绝佳作品。这样就解决了教师们的尴尬，同时解决了学生们的认知混乱。综上所述，古韵已不再适应现代社会的需求。要达到象唐宋诗词的鼎盛时期，国家尚需采取必要手段和措施。在此，笔者呼吁，各级各类国家认可的诗词学会务必对实施《通韵》的态度要坚决，力度要加大，不得一眼睁一眼闭，这样会纵容入声的存在，阻碍《通韵》的实施。更为重要的是，要像唐宋那样把官韵用于科考制度。也就是高考内容中增加使用《通韵》《新韵》考察学生创作近体诗的能力。这样，也只有这样才能真正推进诗词文化的繁荣与进步。诗词的春天才有希望，才有未来，诗词的明天才更加灿烂。 2021年2月初稿 2021年9月定稿于北京

教学声韵入门有句 韵头韵尾韵声嘹，一点灵犀透雨浇。苞熟花朵亲和教，稚嫩心灵温润陶。韵律发声铺纽带，云梯给力架虹桥。望里诗田无限景，开犁扶垄种诗苗。

教学声韵入门有句二首一韵头韵尾韵声嘹，一点灵犀透雨浇。望里诗田无限景，开犁扶垄种诗苗。二祖国花朵向阳开，稚嫩心灵莫费猜。韵律发声如漱玉，犹言瀑布架虹来。

读儿童诗作二首一腕下雄风运笔来，未脱稚气梦盈怀。珠玑字字群英醉，满脸诗花俏丽开。二不尽江山墨上寻，无边风月笔头吟。女子诗才平李杜，男儿词气越苏辛。

试论《中华通韵》进课堂文/李崇元内容概要：自从国家颁布实施《中华通韵》（简称《通韵》）以来，在中华诗词学会的促进下，在国家教育部的引领下，有不少学校开设了诗词课。那么，《通韵》进课堂的必要性和重要性，以及如何把《通韵》引进课堂，在教学中应注意哪些问题，就摆在了我们的面前。关键词：通韵 教学 课堂 自从国家颁布实施《中华通韵》（简称《通韵》）以来，在中华诗词学会的促进下，在国家教育部的引领下，有不少学校开设了诗词课。那么，如何把《通韵》引进课堂，在教学中应注意哪些问题，就摆在了我们的面前。当前学校教育增加了古典诗词的比例，据笔者不完全统计，到2020年，小学阶段，古诗词增加到了128篇，增长了87%；中学阶段，每一个年级的古诗词为40篇左右，增长了51％；高考诗词必考篇数也增加到了72篇。由此不难看出，国家对国学的重视程度。普通教育课程不断地增加古诗词，这对学生来说增加了知识营养，开拓了学生的视野和兴趣，为提高国民素质起到了不可磨灭的作用！中华诗词是优秀传统文化的经典，不仅让学生能读会背，还必须让学生动手创作。因此《通韵》进课堂具有重大的现实意义和深远的历史意义。作为学校和教师早就是今韵的教育者和引领者了，全国普通教育要求教师必须用普通话教学，而且是义不容辞的神圣职责！一、《通韵》进课堂的必要性和重要性学校开设诗词课（选修课、课外课），是一个积极信号，且具有深远的历史意义和重大的现实意义。诗词创作首先解决的应是韵律问题和平仄问题，这便是诗词创作入门的基础。既然要解决韵律问题就不得不解决创作诗词的工具——韵书的问题。创作诗词的工具书不外乎以下两种：古韵书和今韵书。1、首先来认识古韵古韵书指《平水韵》、《中原音韵》、《词林正韵》和《诗韵新编》笔者在《声韵的起源、改革与发展》一文中已经作了详尽的论述，在此不作赘述，只作简单介绍：韵书起源于隋代陆法言的《切韵》，至唐代孙愐改进后的《唐韵》，玄宗立为官韵；再至北宋人陈彭年改进后的《广韵》，真宗立为官韵：直到南宋人刘渊（或金人王文郁、毛麾）改进后的《平水韵》诞生，诗词界视为圭皋，传至当前。而元朝周德清编著了用来填写元曲的《中原音韵》，这是对声韵的一次重大改革。虽去掉了入声韵，但仍夹杂着一些混韵和更音变调字，而且只是填曲的依据，写诗填词元朝人仍沿用《平水韵》。明清时期几次改革声韵都付之东流了。《词林正韵》是由清朝人戈载在《平水韵》的基础上予以改编，合并调整了绝大部份韵部，提高了用韵的宽度。然而，入声仍在，混乱仍存。而对于诞生在新中国成立后的《诗韵新编》，是个洋不洋土不土的大杂烩，前半部分按现代语音系统编辑，后半部分却依然保留上古音入声。两种不同的语言体系混杂在一起，使创作者左右为难。2、其次来认识今韵 今韵包括《中华新韵》（简称《新韵》）和《通韵》。《新韵》的诞生，是一个艰难的过程。清末有识之士直至民国时期的黎锦熙、白涤洲以北京话为基础编著的《佩文新韵》，再到赵元任等编著的《国语新诗韵》，都去了入声，这就是今韵的雏形。遗憾的是，她随着民国政府的夭折而夭折。新中国成立后在学者专家们的呼吁探索下，于2004年由赵京战依据《国语新诗韵》编著的《新韵》，于2005年由中华诗词学会宣布试行。然而因中华诗词学会非政府机构，所以推行进入了无限期。然而，十余年来声韵改革的浪潮从未停止，于是2016年由国家语委牵头，由国家教育部和中华诗词学会于2016年底共同负责新韵研究课题的立项。经过一年多的努力，于2018年6月由教育部宣布试行《通韵》，并组织了全国教育系统利用《通韵》进行了诗词大赛。于2019年11月1日由国家语委颁布实施《中华通韵》。这是国家正式宣布的具有法律效率的一部韵书，是国家意志的重大体现。3、《通韵》进课堂的重要性和必要性今天的语音与古韵，是根本不同的两种语音系统。因此写诗就不能照搬古韵了。建国后曾任北大教授的朱光潜在《诗论讲义》中认为：“中国旧诗用韵法还有一个大毛病，就是语音随时地变迁，而韵书则古今南北几一律。流行的诗韵还是《广韵》《平水韵》流传下来的，没有多大的变迁，其中许多同韵的字现在读起来已经不同韵了.......读起来好不顺口，与不押韵无异。”又如现代语言学家王力在《诗词格律》中指出：“宋代以后，语音变化较大，诗人们仍旧依照韵书来押韵，那就变为不合理了。今天我们如果写旧诗，自然不一定要依照韵书押韵。”毛泽东也曾在1957年1月14日，同臧克家、袁水拍谈诗时说：“关于诗，有三条：（一）精炼，（二）有韵，（三）一定的整齐，但不是绝对的整齐。……要编一本现代诗韵，使大家有所遵循。”由此不难看出，古韵已经违背了现代国家语言系统，因此必须废除。那么，古韵和今韵的重要区别在哪里呢？（1）、平仄不同从定义来看区别在于上古四声和新四声。从使用来看区别在于有无入声字和混韵字。古韵的平仄是上古音四声（平、上、去、入），其中平声为平韵，上、去、入声为仄韵。今韵的平仄是普通话四声（官方语言），其中一、二声（平声）为平韵，三、四声（上、去声）为仄韵。关于入声：入声是上古音四声中的最后一个。它的发音没人会读（包括新中国以来出生的专家们），更没人会教。根据笔者《声韵的起源、改革与发展》一文的分析可知，入声字约占总字数的七分之一，也就是说，有七分之一的诗词含有入声字，确切的说有七分之一的诗词成了哑巴诗或曰半残诗，因为只能看不能读。即使读出来，也失去了诗词的韵味，没有了音乐感。（2）同韵母却不同韵部在古韵中同样的韵母却不在同一个韵部。如东dong、冬dong，更geng、蒸zheng、青qing，还有寒han、删shan、先xian、咸xian、盐yan、元yuan，再有鱼yu和虞yu，开kai和怀huai，真zhen和文wun，等等不一而足。这种分法离奇的让人不可思议，连古人也有怀疑，所以后来出了个《十三辙》。这给创作诗词带来了巨大麻烦。而今韵就避免了这个问题。（3）韵部混乱不同韵母却在同一韵部。如鱼yu和初chu，元yuan和门men，支zhi和垂chui和宜yi，佳jia和排pai和街jie，开kai和灰hui，娃wa和怀huai，等等等等，根据笔者《声韵的起源、改革与发展》一文的分析可知，在189个韵部中有26个韵部存在程度不同的混韵现象，约占平上去字数的四分之一，也就是说有四分之一的诗词是混韵诗词。其危害一目了然。（4）字音的变化字音是随时代和地域而变化的。上古音于今天的普通话有着很大差别。如斜邪遮奢赊嗟挝蜗爷畲些哆爹椰揶吾佘，不再是a韵字了。根据笔者《声韵的起源、改革与发展》一文的分析得知，更音字大约有116字。占比虽然不多，读音已经发生改变，再用岂不就成了天大的笑话，正如朱光潜说的那样：“与不押韵无异”。当然用于孤芳自赏还是可以的。总之，《通韵》进课堂的重要性和必要性，从其以上四点可以清晰地得以印证。因此作为一个人民教师，作为一个教育工作者就应该自觉践行《通韵》的教学和运用。笔者的体会是今人用今韵，才能写出符合时代的诗来。中华诗词杂志上的今韵诗词就有好多出彩的作品。譬如：《中华诗词》杂志2019.11第26页【雅韵新声】栏目中邓忠的《游石门景区》：“好景在石门，羊飞遍地云。远流河似带，高眺草如茵。林盛万株树，峡幽独钓人。我同花沐雨，想看两湿身。”此作不论是立意还是构思，不论是意境还是技法，都算得上优秀作品。在今天，由于社会竞争非常激烈，孩子们的学习压力也非常之大。他们对普通话已经了如指掌，如果重学古韵便增加了不必要的负担，岂不是误了孩子们。任何一个孩子包括任何一个家长，都不想把累赘加在自己的身上。所以今天的学校把《通韵》纳入课堂是大势所趋，民心所向。因此，《通韵》对当代诗词入门的孩子们来说如鱼得水，如虎添翼。二、教学《通韵》应注意的几个问题1、一定与学过的拼音结合。大家都知道，小学从一年级就开始学习拼音字母，而且是按部就班地学习。小学语文中所学韵母总共：24个。单韵母：a、o、e、i、u、ü，复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe，特殊元音韵母：er，鼻韵母：an、en、in、un、ün、（前鼻韵母）,ang、eng、ing、ong（后鼻韵母）。整体认读音节有16个，可以用以下顺口溜记忆：zh ch sh r z c s，自成音节后加i。yi wu yu一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying隐云影。其中，翘舌音节有zhi、chi、shi、ri；平舌音节有zi、ci、si。本节内容需要三个课时完成。第一课时完成韵母的再认识；第二课时完成整体认读音节的再认识；第三课时完成通韵韵部表的认知。可利用复习提问的方式导入韵母的学习。这就叫无缝连接。先从单韵母的复习引入，复读两遍后，让学生迅速记忆。再复习复韵母，重复以上的步骤，直至鼻韵母及其整读音节复习完毕。通韵的韵部排序和小学课本韵母学习的排序基本一样。所以第三节课让学生了解通韵的韵部及其排序。中华通韵韵部表： 韵部 韵母一啊 a ia ua二喔 o uo 三鹅 e ie üe 四衣 i -i 五乌 u 六迂 ü七哀 ai uai 八诶 ei ui(uei) 九敖 ao iao十欧 ou iu十一安 an ian uan üan十二恩 en in un ün十三昂 ang iang uang十四英 eng ing ueng十五雍 ong iong十六儿 er认识韵部及其排序是至关重要的，这将涉及到诗词的韵脚。什么是诗词韵脚？就是诗词中一句话的尾部那个字。如：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”“间”和“还”便是韵脚，拼音是jian，huan。这两个韵脚出自十一安韵部。教学任务完成的好歹，主要看学生是否掌握了十六个韵部的划分及其所包含的韵母。这个消化吸收的过程，必须遵循教育规律，因材施教和个别指导相结合。2、一定与现代汉语的声调相结合在教学过程中，要让学生认识读音的声调和平仄的关系，也就是说平仄的划分所涉及的声调。根据学生学过的四声来确定平仄，一二声为平声，三四声为仄声，并举例说明。如杨万里的《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”拼音是：quán yǎn wú shēng xīxì liú，shù yīn zhào shǔi ài qíng róu。xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo，zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu。拼音给出后，让学生自己根据每个字的声调来确定每个字的平仄。需要注意的是“早有”两个字的声调，读出后声调与原调平仄不一致。这是由普通话的读音规则所决定的，两个三声相遇时前一个读二声。学生们都知道这一点，无需多说。照这样，反复练习几次，学生们便很快认识并掌握了每个字的平仄。3、一定与举例相结合众所周知，理论与实践是相辅相成的，但是也有例外。如果讲授《通韵》用到例句，那就要精选与今韵基本相符的近体诗为好。在基本认识了每个字的平仄之后，再来练习让学生自己确定诗词中的每个字的平仄。譬如：王之涣的《登颧雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这是一首五言首句不押韵的平韵诗，完全符合现代读音，平仄如下：“平仄平平仄，平平仄仄平。仄平平仄仄，仄仄仄平平。”再如孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这是一首五言首句不押韵的仄韵诗，也完全符合现代读音。其平仄如下：“平平仄平仄，仄仄平平仄。仄平平仄仄，平仄平平仄。”这首诗从孩子们牙牙学语就已经烂熟于心了。又如李白的《送孟浩然之广陵》：“故人（友）西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”平仄基本符合现代读音，吟诵起来余音袅袅，荡气回肠。孤帆远去、江流天际的景象与诗人目送神驰、情意绵绵的神态十分吻合。再加上语言清丽自然，意境雄浑开阔，这首诗真是令人越读越爱，百读不厌。如果选用入声频繁出现的诗句，用来反证上古音的不谐也是可以的。譬如下面的诗句：“风急天高猿啸哀”，现代读音的平仄是：“平平平平平仄平”，其中六个字是平声，谁能读出音乐美？再如“风帘残烛隔霜清”，现代读音的平仄是：“平平平平平平平”，这七个字全部是平声，没有了抑扬顿挫，一定不会读出韵味来的。 一言以蔽之，国家颁布实施《通韵》是真正意义上的韵律遵循之本。应毫不含糊的进入课堂。为一切愿意学习写诗的孩子们，提供必不可少的基础工具，这是创作诗词入门的第一步，也是重要一步。而且坚决支持各类诗词培训班把今韵纳入课堂。笔者反对灌输古韵，就是因为入声字、更音变调字及其韵部混乱。在笔者《平水韵》考（修订版）的分析中得出入声字、更音变调字及其韵部混乱总字数，约占三分之一，也就是约占三分之一的诗词的可读性大大降低，且没有了音乐感。因此，学校设立诗词课，只能也只有按照国家所颁布实施的《通韵》教学！历史的车轮不会到转，现在如此，将来仍如此。这就是大势所趋，任何一个公民都应该与国家的意志同步！ 于2023年8月12日定稿于北京

挛麦子外二首六十年代麦稀缺，队上分来够过节。一穗一颗皆入袋，便将欢乐付蝴蝶。 挛棒子尺长玉米露黄金，叶刺尖尖划向人。余棒没挛几多个，却扎嫩臂到童心。挛芋头一锨一镐汗和尘，顺垄淘得玉与金。最是随犁自由捡，犁翻浪涌我开心。